4月9日，瑞安市滨幼教育集团开展“发现式观察”实践分享交流会，由骨干荟萃坊成员带领教师观察孩子，读懂孩子，展现巾帼风采。活动在滨幼逸景湾分园举行，骨干荟萃坊坊主、坊员及部分教师共35人参与活动。

活动伊始，骨干荟萃坊的5位老师作为坊员代表与大家分享交流。吴苏拉老师分享了《给兔子圆圆换尿布》的故事。在故事中，孩子们与兔子互动，不仅了解了兔子的生活习性，并且在老师的“助推”下，萌发了饲养兔子圆圆的主动性和自信心。黄雪老师以《观察、解读、巧助推——记港珠澳大桥之旅》为题分享自己的观察实践感悟，以孩子们造桥的游戏表现出发，结合理论书籍对孩子的建构水平进行梳理，通过观察图片或实物、提供材料、扩大空间等方式推进游戏进程，促进孩子游戏能力的发展。叶璐璐老师分享了《观察日记：从“妈妈，我爱你”中看成长》，在这个系列的观察日记里，叶老师感悟到：“教师更关注幼儿游戏过程中付出的努力而不是结果。”张维静老师分享了《整理困难户》，她以个案形式，追踪一个叫哈利的男孩子，通过5个案例描述记录他从一个“整理困难户”一点点成长进步的故事。借用讲评、鼓励、家园共育等方式对哈利进行引导，充分体现其教育智慧。黄珊珊老师分享的是《“筷”拼搭》，详细记录了通过教师的合理助推，孩子们成功运用并列、对称等多种方式摆了各种“筷子”图形，并利用辅助物进行巧妙组合、色彩搭配构成了一幅幅充满创意的主题画。

从白描式案例描述出发，结合幼儿发展核心经验对案例进行解读分析，再到后期基于孩子们的能力水平以恰当的方式助推，坊员以一个个生动的观察实例，让孩子的想法和行为被看见和被理解。此外，每位坊员也针对自己的实践中的困惑进行了阐述，如“对幼儿行为解读分析是否准确？”“当观察被干扰，该怎么办？”“观察是该针对个案还是面向集体？”骨干荟萃坊坊主阮丽亭老师就大家的困惑做了一一解答。

最后，滨幼教育集团教学副园长贾凤珠老师针对本次活动做点评总结，她首先肯定了坊员教师们观察意识的转变，并且能运用白描的客观方式进行观察记录。同时她还提到：“观察是无处不在，随时可以发生的。观察是为评价孩子的发展水平，最终达到为设计课程服务的目的，有效的观察为设计适宜孩子的课程提供了方向。”

据悉，滨幼教育集团作为温州市课改项目“九把钥匙”第二批实践园之一，将“发现式观察”作为重点实践“钥匙”。活动开展前，由滨幼骨干荟萃坊的教师先行开展一系列形式多样的研修活动如理论夯实、答疑解惑、实地考察等活动，活动由点及面，循序渐进，进而全面提升本园教师的观察意识，并将“观察”的理论支架运用到实践中来，从而提升教师观察的能力和专业素养，共建巾帼文明。